Curso: “Estrategias participativas para la producción popular de conocimientos”

Curso: “Estrategias participativas para la producción popular de conocimientos”

Desde abril de este año, como Colectivo Caracol – El hogar de los piños, nos sumamos a un proyecto nuevo: ser l @ s facilitadores del curso “Estrategias participativas para la producción popular de saberes”, que se dicta en el programa de Magíster en Psicología Comunitaria de la Universidad de Chile.

La iniciativa surge después de que los estudiantes de segundo año de ese programa se organizan y redactan una carta a su Programa solicitando un curso sobre Sistematización de experiencias e Investigación-acción Participante que está dirigido para los profesores Claudio Duarte y Daniel Fauré.

En ese momento, tanto Claudio como Daniel -militante caracolero- decidieron plantearle al Programa la aceptación del curso con el compromiso de que un curso colegiado donde no solo ellos estuvieran a cargo sino que, además, se sumaran las organizaciones de las que ellos son parte: el Núcleo Sentido de Metodologías Participantes de la Universidad de Chile y el Colectivo Caracol – El apaño de los piños.

Así, se dio inicio a este curso donde, colaborativamente, se construyó un programa de estudio que -con el título de “Estrategias participativas para la producción popular de saberes” – trabaja la propuesta epistémica y el proceso de construcción histórica de estas propuestas, su relación con la educación popular y busca socializar varias técnicas de sistematización y de investigación-acción participativa.

Hasta ahora, el curso ya lleva seis sesiones, un grupo de más de 20 personas -entre las que se encuentran estudiantes del Magíster en Psicología Comunitaria, del Diplomado de Intervención Comunitaria y de los últimos años de la carrera de Psicología- Hemos aprendido colectivamente a través de metodologías participativas.

Desde Caracol – El apaño de los piños, estamos convencidos y convencidos de que, en la construcción de un sistema educativo al servicio del pueblo y su proyecto de liberación, todos los espacios son posibles de aprendizaje liberador, por lo mismo, deben ser disputados. En este caso, el que está en el contexto neoliberal actual, la construcción de conocimiento en las universidades se lleva a cabo desde prácticas individuales y competitivas, profundizando en las lógicas propias del mercado capitalista, es necesario considerar ‘chasconear’ e interpelar estos espacios a de la reflexión colectiva y participativa en el conjunto con estudiantes que tienen diversos trabajos organizativos o que intentan disputar desde sus trabajos,

Bueno, les dejamos algunas imágenes del trabajo en las primeras sesiones, y les vamos a ir contando novedades …

A 50 años de la Pedagogía del Oprimido …

¡A crear dos, tres … cien espacios de autoeducación popular!

Entrevista a nuestra caracola Lore Gonzáles en el marco del Encuentro Nuestroamericano.

Entrevista a nuestra caracola Lore Gonzáles en el marco del Encuentro Nuestroamericano.

A partir del 1er Encuentro Nuestroamericano, los amigos de Alerta Educativa realizaron un programa especial dedicado a esta actividad donde participaron Norma Michi (Argentina), investigadora y educadora popular (Grupo CLACSO de Investigación Militante); Roberto Elisalde (Argentina), miembro de la Red de Investigadores y Organizaciones Sociales de Latinoamérica (RIOSAL); Jorge Cardelli, Secretario de Cultura de la Central Trabajadores Autónoma (Argentina); y nuestra Lorena González (Militante del Colectivo Caracol, Apañe de los Piños, Chile).

Durante el mes de octubre, distintas organizaciones de autoeducación popular, investigadores militantes y educadores críticos en Chile se han reunido para levantar el «Primer Encuentro Nuestroamericano» en distintas ciudades del país.

El objetivo del encuentro según lo explica Lore es: “Tensionar y visibilizar toda la pega y el trabajo que se ha hecho desde las organizaciones que han asumido la educación como trinchera de lucha”

En esta línea la importancia de este evento radica en que permite que muchas organizaciones que trabajan en autoeducación popular puedan confluir más allá de las diferencias, apostando a generar movimiento de educadores y auto-educadores populares.

En el programa también podemos escuchar las reflexiones de Norma Michi , investigadora y educadora popular argentina, sobre la importancia de la participación de jóvenes chilenos en estas temáticas aportando en el nivel de organización, interés y respeto de los compañer@s en temáticas de educación popular.

Otro tema interesante es la relación de la educación popular con la historia de los procesos latinoamericanos y los movimientos sociales . Roberto Elisalde destaca “esa mirada   particular y especial no solo por reconstruir lazos presentes sino por ver y compartir esos procesos históricos que han tenido aspectos en muchos casos de victoria y en otras de ingratas derrotas, en ese sentido la educación popular, las organizaciones sociales y la historia latinoamericana van de la mano”

Puedes escuchar el programa completo en:

https://cl.ivoox.com/es/alerta-educativa-221-1er-encuentro-nuestroamericano-chile-audios-mp3_rf_21579690_1.html